Proyectos de cómputo educativo

Existen instituciones educativas que han puesto en marcha diversos proyectos de cómputo educativo en distintos idiomas y grados de uso y desarrollo, los cuales permiten llevar a cabo una evaluación objetiva y directa de la apropiación de los conocimientos por los alumnos, facilitándole su uso tanto al alumno como a docentes. Estos proyectos integran el uso y manejo de programas de computo, elaborados por equipos multidisciplinarios de especialistas que permiten construir nuevas prácticas educativas que acompañan la labor docente en forma cotidiana con el uso de las TIC, con el fin de enriquecer los procesos de enseñanza aprendizaje con recursos que propicien una mejor comprensión, resignificación y apropiación de los contenidos escolares.
Estos proyectos pretenden fortalecer el papel formador de la escuela con herramientas que actualicen y revitalicen las prácticas educativas poniendo al servicio de maestros y alumnos, materiales informáticos de carácter educativo a los que no todos los planteles habían tenido acceso.
El Instituto Latinoamericano de Computación Educativa (ILCE), ha realizado una gran cantidad de proyectos a gran escala de colaboración y cooperación con muchas instituciones, para los cuales ha desarrollado diversos portales y sitios Web. Algunos de estos proyectos son Enciclomedia, Red Escolar, Red Edusat, Sepa Inglés, Sepa Cómputo, etc. Para ejemplificar un proyecto de manera más precisa nos referiremos en este ocasión al Proyecto Mediateca Digital del ILCE, que nos permite entre otras cosas conocer algunos de los videos, audios, imágenes, animaciones y documentos desarrollados por el ILCE, para ser incorporados como elementos de tecnología educativa a las clases, con el fin de mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje a través de las TIC, acercando al estudiante a un medio virtual vinculado con su realidad cotidiana. En este portal encontraremos además, publicaciones, cursos en línea y documentos. Los que se pueden consultar fácilmente por los usuarios.

Videos: Entre los recursos didácticos más solicitados se encuentran los videos, los cuales son un apoyo efectivo que facilita el aprendizaje a través del acercamiento y contextualización de la realidad video-grabada.

Juegos: El aprendizaje lúdico es divertido y efectivo puesto que permite adquirir conocimientos, habilidades y actitudes, a través del juego.

Animaciones: En la actualidad el uso de programas de cómputo resulta de gran ayuda en el proceso enseñanza–aprendizaje este es el caso de la animaciones, las cuales son de gran ayuda para la explicación de conocimientos y modelado de habilidades
Referencia: Portal ILCE. recuperado el 25 de agosto de 2009 de: http://portal.ilce.edu.mx/mediateca.asp

Curso a distancia.- Curso de Proyectista Instalador de Energía Solar (Fototérmica y Fotovoltaica).

El curso es de tipo medio, ya que no se necesitan conocimientos previo profundos en Física, es más práctico que teórico, pero a la vez busca obterner conocimientos sólidos de base, es un curso técnico, íntegro, que incluye evaluaciones periódicas, en un régimen de enseñanza a distancia, sin requerir en ningún momento el desplazamiento físico del alumno.Entre el software que maneja destacan el Censol V40, y especialmente Censol V50, considerado actualmente el más completo y fiable que se puede encontrar en castellano.

Recuperado el día 27 de agosto de 2009 de: http://www.censolar.es/menu3.php

Practicador.- IXL Matemáticas. Math Practice Site. Software educativo.

Através de un gran número de preguntas sobre matemáticas los alumnos logran mejoran sus habilidades y poner en práctica sus conocimientos, al mismo tiempo que son evaluados, siempre encuentran nuevos retos por cumplir. Además podemos encontrar material para diferentes grados educativos (de los 4 a los 10 años aproximadamente) dentro de este sofware, con ejercicios para resolver que permiten desarrollar y poner en práctica diferentes habilidades según la edad del participante. Así también se pueden obtener reportes que proporcionen los avances logrados y de los premios conseguidos. IXL Math no sólo permite aprender matemáticas sino también consigue que se logre amar la asignatura, de una forma lúdica y entre más se trabaje con el software el participante va adquiriendo más confianza en si mismo y el manejo de los números.

Recuperado el 27 de agosto de 2009 de: http://www.ixl.com/math/

Proyecto Universitario de Enseñanza de las Matemáticas Asistida por Computadora.- En este sofware de naturaleza Tutorial e interactiva, diseñado en el Instituto de Matemáticas de la UNAM, encontramos actividades dirigidas a niño, a personas de nivel secundaria, bachillerato, licenciatura y a profesores, que pueden enriquecer o reafirmar conocimientos y a la vez poner a prueba habilidades relacionadas con las matemáticas. La información que nos proporciona abarca diferentes temas sobre: Algebra, Cálculo, Geometría y también encontramos una sección de preguntas y respuestas.
Recuperado el dia 27 de agosto de 2009 de: http://interactiva.matem.unam.mx/

Skoool.es.-Conjunto de herramientas de matemáticas. En apoyo de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en el primer ciclo de secundaria, Intel y la Asociación Matemática británica han colaborado para crear herramientas para el apoyo de la enseñanza el cual pueden trabajar desde internet sin necesidad de comprar el software.

Entre las herramientas están: Formas 2D para crear objetos geométricos, Coordenadas y gráficos se pueden utilizar algunas funciones algebraicas, establecer conexiones entre formas y funciones, y Creación de gráficos que permite introducir listas de datos y graficarlas; lo cual se puede hacer de forma interactiva.

Recuperado el 27 de agosto de 2009 de: http://www.skoool.es/common.aspx?id=48

Tipo de proyecto:
El profesor en forma independiente o con la participación de los estudiantes puede crear un instrumento de evaluación para otorgar una calificación al trabajo de exposición. Los criterios que se empleen deberán apegarse a una realidad planteada, deberán de ser justos, claros, consistentes y específicos de acuerdo al tema a evaluar. También se puede evaluar la organización y el trabajo colaborativo del grupo. La evaluación además puede hacerse de forma continua, evaluando el proceso de apropiación de conocimientos del alumno, en relación con la situación inicial de este. El maestro deberá de manejar un registro de seguimiento del alumno durante todo el proceso de la evaluación continua, con el fin de llevar un control preciso de su aprendizaje.